课程作业越写越厚了——某985高校文学类专业本科生方贝贝观察到，入学不久，班里多数同学交纸质作业“用订书机就可以”。到了大三，近一半同学需要“胶装”几十页的作业，她自己也是其中一员。多名高校的本科生向中青报·中青网记者表示，自己或身边同学正在期末作业的字数上较劲。这些学生多就读于文学、管理、艺术等专业大类。他们坦言，作业比拼字数的目的很明确：争取更高的分数。（9月17日 《中国青年报》）
期末阶段，学生们往往深陷作业“泥沼”。各门课程作业纷至沓来，有复杂的数据分析、冗长的文献综述，还有各式创意项目等。其本意在于促使学生全面复习知识、强化应用能力，可现实却常偏离轨道。过量作业让学生疲惫不堪，为赶进度，他们常仓促应对，抄袭、敷衍之举时有发生。
这如同身体背负过多赘肉，行动受限且损害健康。作业“减肥”要削减数量、优化质量，去除重复机械任务。比如某些课程可整合相似作业，或把重点放在实践创新上，让学生有充足时间深入钻研，真正理解知识内涵，而非在题海与任务堆中迷失，这样才能让作业回归助力学习的本位。
论文“瘦身”同样刻不容缓。本科学位论文常现“虚胖”之症。部分学生盲目追求字数与篇幅，堆砌资料、重复论述，看似厚重却华而不实。优质论文应如犀利宝剑，以精炼语言、严谨逻辑和深刻见解示人。一些学生为达到字数要求，在文献引用上过度堆砌，分析却浅尝辄止；或在论述中绕圈子，缺乏直击要害的洞察。论文“瘦身”即要去冗存精，引导学生聚焦核心问题，深入探究，用简洁准确的文字表达独到观点。这既能提升论文质量，又可培养学生严谨的学术态度与高效表达能力。
期末作业“减肥”，与论文“瘦身”紧密相连。合理的期末作业，可为学生论文写作“热身”，让他们掌握知识运用与研究方法；论文“瘦身”理念，也可贯穿平时学习，使学生面对作业时有清晰思路，避免无效努力。例如在完成课程小论文类作业时，学生若秉持“瘦身”思维，精炼表达，可为学位论文写作积累经验。
实现这一目标需多方合力。学校要完善教学与评价体系，鼓励教师创新作业与论文指导方式。教师应精心设计作业，加强论文写作过程指导，引导学生树立正确学术观念。学生自身也要积极转变，提高自主学习与时间管理能力，对待作业和论文认真专注，摒弃应付心态。
本科期末作业“减”，更需论文“瘦身”，这是本科教育质量提升的关键之举。我们要让期末作业和论文摆脱“臃肿”的枷锁，成为学生学术成长的有力助推器，使他们在知识探索之路上轻装前行，以扎实学识与创新思维迎接未来挑战，为学术殿堂增添真正有价值的成果，让本科教育绽放更璀璨的光芒。（汪昌莲）
