“小兔子最后找到勇气了吗？”“我知道！它帮助了朋友！”近日，在苏州工业园区胜浦街道汀兰社区活动室里，20余名学龄前儿童围坐在课桌旁，随着红管志愿者手中的立体绘本翻动。
为培养孩子良好的阅读能力和语言表达能力，汀兰社区利用“五一”假期开展趣味绘本课，让他们在绘本故事的熏陶滋养下快乐成长，营造良好的全民阅读氛围。课堂上，老师用绘声绘色的言语、生动形象的肢体动作，结合色彩鲜明的绘本图案和活泼生动的互动，将孩子们带入充满乐趣的绘本世界。这样的互动式阅读，不仅让孩子们享受到快乐，收获了知识，更提高了他们不断学习和进步的动力，让他们在知识的海洋中尽情遨游。
在教学过程中，老师不再是知识的单方面灌输者，孩子也不再是被动的接受者。通过生动的言语、肢体动作，以及与绘本图案的互动，老师引导孩子积极思考、主动提问。孩子在这种氛围中，能够自由地表达自己对故事的理解和感受。孩子在学习中交流，充分发挥想象力，思维在互动中不断碰撞，激发新的灵感。这种互动，让阅读不再是枯燥的文字阅读，而是充满趣味和创造力的思维拓展过程。
活动尾声，孩子们抱着自己动手制作的手工画不愿离去。家长李女士表示：“这种把教育藏在游戏里的方式，让孩子主动要求下周还要来。”（张逸弢）
