当“艺生欧巴”易阳站在声乐教室的中央，窗外的阳光恰好落在他微扬的嘴角，暖意融融，这个被学员们亲切称为“欧巴”的声乐老师，没有明星式的疏离，反而像邻家大哥哥般，用清澈的嗓音和耐心的引导，让每一个走进课堂的人都感受到：唱歌，本就是一件快乐又自然的事。
易阳与声乐的缘分,始于童年时家中那台老旧的录音机，他说自己小时候总爱扒着音箱听老歌，模仿着歌手的咬字和气息，久而久之，竟发现自己能用声音“讲故事”，大学系统学习声乐后，他经历过熬夜练声的疲惫，也体会过站在舞台上收获掌声的激动，更曾在音乐比赛的瓶颈期怀疑过自己——“直到有天老师告诉我，‘技术是基础，但情感才是声音的灵魂’。”这句话让他顿悟：声乐不是炫技的竞技场，而是传递情绪的桥梁。
作为“艺生欧巴”声乐课的主讲老师，易阳更愿意把舞台经验转化为教学智慧，他从不生硬灌输“腹式呼吸”“共鸣位置”这类术语，而是会用“闻花香”的动作教学员感受气息下沉，用“打哈欠”的状态引导他们打开喉咙。“声音就像你的朋友，你得先了解它，才能让它听话。”他笑着说，眼睛里闪着光。
在易阳的课堂上,没有“标准答案”，只有“适合你”，他曾遇到过一个五岁的小男孩，一开口就跑调，却被妈妈硬拉着来学课，易阳没有急着纠正音准，而是发现男孩喜欢恐龙，便编了首“恐龙之歌”，用夸张的肢体动作和拟声词引导他跟着节奏哼唱，三个月后，男孩不仅能完整演唱，还主动要求在幼儿园的舞台上表演。
也有成年学员,因为“五音不全”不敢在人前唱歌，易阳会先陪他们唱最熟悉的儿歌，让他们在“不跑调”的小成就中建立自信。“很多人觉得‘我不会唱歌’，其实只是还没找到自己声音的频率。”他会根据每个人的音域、性格和目标定制课程：想学流行歌，就拆解周杰伦的转音技巧；喜欢民谣，就练吉他弹唱中的气息控制；甚至有学员想为婚礼准备祝福歌，他也会从选曲到情感表达，一步步陪着打磨。
易阳常说：“声乐课不仅是教唱歌，更是帮人找到表达自己的方式。”他记得有个学员因为工作压力大，常常失眠，来上课时声音沙哑、情绪低落，易阳没有急着练声，而是让她闭上眼睛，用“啊——”音释放情绪，慢慢地，她的声音从压抑变得舒展，眼眶也湿润了。“后来她告诉我，现在每天都会花十分钟用唱歌‘解压’，整个人都轻松了。”
在课堂上,他总鼓励学员“唱出自己的故事”，有人唱给远方的父母，有人唱给并肩的伙伴，也有人唱给曾经那个不敢开口的自己，易阳会认真聆听每一首歌背后的故事，然后说：“你的声音里有温度，这就是最动人的‘技巧’。”
采访结束时,易阳正带着学员们做“二声部合唱”，不同音色的声音交织在一起，像溪流汇入江河，简单却充满力量，他说自己最开心的时刻，不是看到学员站上领奖台，而是有人告诉他：“老师，我现在敢在KTV点歌了！”“原来我也可以把歌唱得很好听。”
